“全民移动讲堂” 不只是迎来了时机

“全民移动讲堂” 不只是迎来了时机
  抖音、今天头条、西瓜视频近来宣告推出“学浪方案”,拟投入百亿流量,扶持渠道教育创作者。据介绍,该方案将为K12(学前教育至高中教育)、言语教育、高考、考研、职业教育等教育内容供给流量支撑,在出产、分发及变现三个环节全方位协助教育内容创作者,鼓舞更多线上名师锋芒毕露,打造触手可及的“全民移动讲堂”。  新冠肺炎疫情加快了我国在线教育的开展昌盛。因为大中小学停课,各地校园纷繁将传统教育内容搬上“云”端,许多在线教育企业推出免费讲堂援助战“疫”,合力培养了学生集体的在线学习习气,大大提高了在线教育下沉商场的浸透率。我国互联网络信息中心发布的陈述显现,到2020年3月,我国在线教育用户规划达4.23亿,较2018年年末增加110.2%。  现在,互联网渠道投入巨额流量扶持教育创作者,把K12、言语教育、高考等范畴的名师请到线上开课,并经过多项支撑鼓励办法打造更多线上名师,这是我国在线教育呈现的一种新方式。从在线教育企业经过供给免费讲堂提高商场浸透率等“传统”方式,到互联网渠道倾力扶持教育创作者(线上名师),打造具有教育普惠和网络化传达特色的“全民移动讲堂”,我国在线教育迎来了可贵的开展机会。  但是,在线教育不只是迎来了开展机会,也面对着提质晋级和标准开展的严峻应战。疫情客观上助推我国在线教育开展到达一个新的规划和水平,在此过程中,在线教育具有的打破时刻空间约束、教育内容丰富延伸、新技术手法增强教育效果等优势,以及学生注意力难以长时刻会集、紧迫感下降,教师讲堂战略难以发挥,难以对学生进行精力、品格刻画等缺乏,两方面都得到了充沛的展示。  鉴于此,要仔细研讨总结疫情期间在线教育大开展的好经历好做法,探究疫情完毕后在线教育强化内在提质晋级可持续开展之路。详细而言,要害要做好两个交融:一是做好在线教育企业网络授课等“传统”方式与互联网渠道扶持教育创作者、打造“移动讲堂”等新方式的交融;二是做好线上教育训练和线下讲堂教育的交融。做好这两方面的交融,才干不断丰富在线教育的方式和内容,把疫情期间的特别开展机会转化为疫情后的常态性、长期性开展机会,打破线上线下教育两种业态壁垒并完成优势互补。  在标准开展方面,在线教育面对的困难和压力相同不行小觑。上一年7月,教育部、中心网信办、工信部等六部分发布《关于标准校外线上训练的施行定见》,依照国务院办公厅关于标准校外训练组织开展的要求,从存案检查、排查整改、健全监管机制等方面,对在线教育企业拟定了一系列办理标准。现在《定见》未触及“互联网渠道扶持教育创作者(线上名师)”这一新方式,因而需求及时弥补、完善相关办理拟定,依照“审慎监管”的准则,标准引导“互联网渠道扶持教育创作者(线上名师)”健康开展。(郭海英)